Ce que veulent les filles
Entretien avec le professeur Clare Hanlon sur son étude concernant les uniformes sportifs pour les filles
21 juillet 2023
La Coupe du monde de football féminin a débuté cette semaine en Nouvelle-Zélande et en Australie, et CATch Up a eu l'occasion de s'entretenir avec une femme qui défend la cause des femmes dans le sport : Clare Hanlon. Professeur à l'université Victoria de Melbourne, en Australie, Clare a mené une étude en collaboration avec PUMA pour comprendre les aspects des uniformes sportifs qui empêchent ou découragent les filles de faire du sport.
PUMA s'est associé à l'Institut de la santé et du sport de l'Université de Victoria pour mettre en lumière le rôle du sport dans la société. les préférences des filles en matière d'uniformes sportifs en termes d'esthétique, de confort et de performance. L'étude vise à aider les filles à se sentir plus à l'aise et à avoir plus confiance en elles lorsqu'elles font du sport en écoutant ce qu'elles veulent. De cette manière, nous pouvons contribuer à influencer la manière dont les uniformes de sport sont conçus pour les filles en les adaptant à leurs besoins exacts.
Clare nous explique les résultats de l'étude et pourquoi ils sont si importants.
PUMA s'est associé à l'Institut de la santé et du sport de l'Université de Victoria pour mettre en lumière le rôle du sport dans la société. les préférences des filles en matière d'uniformes sportifs en termes d'esthétique, de confort et de performance. L'étude vise à aider les filles à se sentir plus à l'aise et à avoir plus confiance en elles lorsqu'elles font du sport en écoutant ce qu'elles veulent. De cette manière, nous pouvons contribuer à influencer la manière dont les uniformes de sport sont conçus pour les filles en les adaptant à leurs besoins exacts.
Clare nous explique les résultats de l'étude et pourquoi ils sont si importants.
Pouvez-vous nous donner un aperçu de votre étude sur les uniformes de sport pour les filles et de ses objectifs ? Clare : Nous avons reçu plus de 3 200 réponses dans huit pays et l'objectif était d'obtenir des informations factuelles sur ce que veulent les filles en matière d'uniformes sportifs. Qu'est-ce qui les encouragera à participer davantage au sport et à l'activité physique ?
Qu'est-ce qui vous a incitée à entreprendre une recherche spécifique sur les uniformes sportifs des filles ? Clare : Insatisfaction corporelle est fréquente chez les adolescentes, en particulier chez celles âgées de 12 à 18 ans. Il peut s'agir de la peur du jugement : elles se sentent gênées par leur apparence et par ce qu'elles portent, d'où l'importance des uniformes sportifs. Nous avons également mené une étude en Australie et les résultats concernant les besoins des filles étaient si évidents que c'en était fantastique ! PUMA nous a contactés parce qu'ils voulaient savoir, dans un contexte mondial, ce qui encourage les filles à faire du sport et de l'activité physique, et quelle est l'influence des uniformes de sport.
Comment avez-vous recueilli les données pour votre recherche ? Quelles méthodes ou approches avez-vous utilisées ? Clare : PUMA a fait appel à un tiers, Qualtrics, pour recruter des participants. Ils ont obtenu les réponses des parents qui ont répondu à l'enquête avec ou sans leur fille. L'enquête a été menée dans huit pays et environ 400 répondants ont été recrutés dans chaque pays.
Quels sont les principaux enseignements ou résultats de votre étude ? Clare : Les filles savent ce qu'elles veulent. Elles veulent avoir le choix. Il y a des différences entre les groupes d'âge, entre les pays, entre les filles actives et inactives. C'est donc sur la base de ces différences dans leurs besoins que l'on comprend pourquoi le choix est si important. Et pour fournir des uniformes de sport, par exemple aux filles actives, l'étude a montré que 95% des filles actives étaient heureuses de porter leur uniforme de sport. Cependant, nous avons constaté que 45% étaient conscients de ce qu'ils portaient, même s'ils étaient heureux, ils étaient conscients. Et 16% ont estimé que les uniformes limitaient leurs mouvements et leurs performances. Il est important de savoir ce que veulent les filles : quel choix veulent-elles ? Quelles sont les différences ? Mais comment pouvons-nous les satisfaire ?
Mais il s'agit aussi de filles inactives qui ne pratiquent pas d'activité physique. Si elles jouaient, qu'est-ce qui les attirerait ? Quel type de tenue les attirerait ? Il s'agit là d'une découverte très importante et intéressante. Par exemple, nous avons constaté que près de la moitié des filles inactives se mettraient au sport ou à l'activité physique si elles pouvaient choisir l'uniforme de leur choix. Il est déjà difficile d'inciter ces filles inactives à faire du sport, mais cela montre l'influence que les uniformes sportifs ont même sur les filles inactives.
Avez-vous identifié des différences significatives dans les préférences ou les besoins entre les filles de différents groupes d'âge ? Clare : Oui ! Par exemple, nous avons constaté que les jeunes filles actives (12 à 14 ans) se concentraient davantage sur ce qu'elles voulaient pour elles-mêmes. Elles étaient plus intéressées par des uniformes sportifs qui leur donnaient confiance en elles, qui les mettaient à l'aise et qui leur donnaient l'impression d'être à la mode. Mais si l'on considère les filles actives plus âgées, les 15-18 ans, elles envisagent les choses dans un contexte plus large. Elles étaient intéressées par des uniformes de sport où elles ne se sentaient pas exposées, mais qui étaient également durables, et elles étaient préoccupées par le prix.
Votre étude a-t-elle donné lieu à des résultats surprenants ou inattendus ? Clare : Pour moi, ce serait les trois quarts des filles actives ont répondu qu'elles seraient plus confiantes et plus à l'aise lorsqu'elles pratiquent un sport si elles portaient l'uniforme de leur choix. Trois quarts, c'est beaucoup. Cela montre l'influence des uniformes sportifs. Par ailleurs, 70% ont déclaré que le port de l'uniforme de leur choix les aiderait à continuer à faire du sport. Cet aspect est donc également important. Un quart des filles inactives pourraient commencer à pratiquer un sport ou une activité physique si elles portaient l'uniforme de leur choix. Les uniformes sportifs ont donc beaucoup à offrir pour encourager les filles à continuer à faire du sport, en particulier si elles se sentent à l'aise - cela s'applique également aux filles inactives.
Les filles, réfléchissez : pensez à la dernière fois que vous avez porté un vêtement dans lequel vous ne vous sentiez pas à l'aise. Il y a de fortes chances que vous ne l'ayez pas remis. Vous l'avez recyclé ou vous l'avez mis au fond de votre armoire. Aujourd'hui, nous attendons des filles qui ne se sentent pas à l'aise dans leur uniforme qu'elles fassent du sport semaine après semaine et qu'elles se présentent en portant cet uniforme. Nous devons donc faire volte-face et créer un facteur d'attention. Montrer que nous nous soucions de ce dont vous avez besoin pour que vous vous sentiez à l'aise dans ce que vous portez.
Quels sont les facteurs qui ont influencé les préférences des filles en matière d'uniformes sportifs ? Y a-t-il des éléments spécifiques qui étaient particulièrement importants pour elles ? Clare : Ils voulaient des uniformes où ils se sentaient confortable, Ils voulaient des uniformes qui les aideraient dans leur travail. performance. Outre le choix, elles voulaient des uniformes spécifiques à leur sexe et ne voulaient pas se sentir exposées. Les filles actives voulaient des uniformes plus ajustés, alors que les filles inactives voulaient des uniformes plus amples. C'est là que l'on constate une différence entre les filles actives et les filles inactives. Les filles actives étaient heureuses de porter des t-shirts et des shorts plus courts, tandis que les filles inactives préféraient porter des manches et des pantalons plus longs. Là encore, il s'agit de cacher leur corps, dans le sens de ce qu'elles ressentent en elles-mêmes.
Avez-vous identifié des obstacles ou des défis potentiels susceptibles d'empêcher les filles de participer à des activités sportives en raison de problèmes liés aux uniformes ? Clare : Oui, en particulier pour les filles inactives. Par exemple, certaines filles inactives n'aimaient tout simplement pas le sport. Mais nous avons également reçu des réponses qui soulignaient que la les uniformes ne reflétaient pas leurs croyances culturelles - et c'est très important. Une autre variable était qu'ils n'aimaient pas l'uniforme, et c'est parce qu'il n'y avait qu'un seul uniforme, un seul style, un seul modèle. C'est tout ce que vous avez. Il s'agit donc d'une question de choix, dans le contexte de ce qu'ils aiment.
Un autre point dans le contexte des tendances et de ce que les filles aiment, c'est que pour les filles actives et inactives en général, elles aiment les t-shirts, les soutiens-gorge de la même couleur que leurs hauts, elles aiment la deuxième couche. Maintenant, pour une deuxième couche Il peut s'agir de manches longues sous le tee-shirt. Pour d'autres, la deuxième couche peut être un short à deux épaisseurs, c'est-à-dire une coupe plus serrée en dessous et une coupe plus ample par-dessus. Donc, les deuxièmes couches : ce que cela signifie varie selon les filles, mais encore une fois, il s'agit d'offrir la possibilité d'avoir une deuxième couche.
À votre avis, dans quelle mesure est-il important de tenir compte des besoins et des préférences spécifiques des filles lors de la conception d'uniformes sportifs ? Pourquoi ? Clare : Je pense que sur la base des résultats obtenus, c'est une évidence. Nous devons montrer qu'il existe un facteur de soins. Si les sports, les écoles et les marques veulent montrer qu'ils se soucient des filles et des uniformes sportifs, nous devons répondre à leurs besoins. Nous devons offrir le choix, les variantes. Nous devons reconnaître que des différences existent et qu'il n'y a pas de style unique. Cela aidera les filles à sentir que nous les écoutons et qu'elles peuvent participer en se sentant à l'aise et confiantes, sachant qu'elles portent ce qu'elles veulent. Lorsque nous parlons de choix, il peut s'agir d'un choix fixe d'uniformes ou de la liberté de porter ce qu'elles veulent, à condition que ce soit de la même couleur que les couleurs du club. S'il s'agit d'un choix déterminé, il faut que ce soit le bon choix. Il ne sert à rien s'il ne correspond pas aux besoins des filles.
Avez-vous constaté des variations culturelles ou régionales dans les préférences des filles en matière d'uniformes sportifs ? Clare : Ce n'est pas une question spécifique que nous avons posée dans l'étude, mais nous avons constaté, par exemple, que les filles inactives ne pratiquaient pas de sport ou d'activité physique parce que les uniformes ne reflétaient pas leurs croyances culturelles. Il est vraiment triste de penser qu'elles ne font pas de sport pour cette raison. C'est pourquoi nous avons abordé cette question, combien de filles inactives pouvons-nous alors inciter à devenir actives parce que nous leur offrons ce qu'elles veulent ? Ce serait très spécial.
Nous devons activer les résultats de cette étude et les appliquer. PUMA a un facteur d'attention parce qu'elle a tendu la main : elle voulait savoir quels étaient les besoins des filles, quelles étaient les différences et comment nous pouvions les satisfaire.
Et donc maintenant Grâce à ces résultats, PUMA contribue désormais à éduquer les écoles et les sportifs en leur disant que c'est ce que les filles veulent. Je pense qu'il s'agit là d'un outil formidable dont PUMA dispose pour contribuer à l'éducation de la société.
Y a-t-il des limites ou des domaines dans lesquels des recherches supplémentaires sont nécessaires pour approfondir notre compréhension des préférences des filles en matière d'uniformes sportifs ? Clare : Je pense que pour des recherches plus approfondies, nous devons creuser davantage dans les sports, qu'il s'agisse de sports individuels ou de sports d'équipe. Que veulent les filles dans un sport ? De même, dans le contexte de la durabilité et du prix, qu'est-ce que cela signifie pour les filles plus âgées ? Parce qu'elles ont dit que c'était très important pour elles. Mais qu'est-ce que cela signifie ? Il serait très intéressant de tout décortiquer.
Sur la base de vos recherches, quelles sont vos recommandations à PUMA concernant la conception et la fourniture d'uniformes de sport pour les filles ? Clare : Tout d'abord, pour PUMA, l'iaméliorer la conception de leurs kits et de leurs tenues de formation sur la base de ces résultats d'une manière qui offre un choix, des coupes plus ou moins serrées, des cols ronds, des cols en cols en V - il est vraiment important d'avoir une variance. Je pense que PUMA a une excellente occasion de montrer qu'il peut avoir une équipe de filles, des filles plus âgées, des filles plus jeunes, des filles inactives, des filles actives, mais qu'elles portent toutes différents types de tenues dans lesquelles elles se sentent à l'aise. Il peut s'agir des mêmes couleurs d'équipe, mais là encore, cela varie. Cela montre que PUMA se soucie des autres, quel que soit l'âge, quelles que soient les croyances culturelles, etc.
Il est si facile d'oublier les filles inactives, mais il y en a tellement et elles veulent jouer. Elles veulent participer. Comment pouvons-nous les aider ? Les uniformes de sport sont l'un des moyens de les aider.
Merci beaucoup pour votre temps, Clare !
UNIFORMES DE SPORT POUR FILLES : CE QUE VEULENT LES FILLES
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